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Idiomas To Go. Padrão internacional na evolução dos estágios.
Aqui a qualidade de seu aprendizado é levada a sério.
Para determinar o nível de conhecimento de nossos alunos a Idiomas To Go utiliza o Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas (CEFR)- Aprendizagem, Ensino e Avaliação, uma padronização internacional sobre os níveis em um idioma estrangeiro.

Assista ao vídeo explicativo: O que é o CEFR?

Cargas horárias adequadas à sua necessidade.

Conheça algumas das competências adquiridas em cada estágio.

 

Níveis
  Competências adquiridas ao término do estágio
     

Básico e Pré-intermediário
(A1 - A2)

 
  • Articular expressões de forma simples e descrever experiências e acontecimentos, desejos e ambições;
  • Lidar com algumas situações que possam surgir durante uma viagem;
  • Compreender textos com linguagem do dia a dia;
  • Escrever um texto de forma simples sobre assuntos conhecidos.
   
Intermediário
(B1)
 
  • Explicar ou justificar opiniões e expor planos.
  • Compreender os pontos essenciais de uma sequência falada (incluindo programas de rádio e televisão) quando a fala é relativamente lenta e clara.
  • Lidar com a maior parte das situações que possam surgir durante uma viagem a um local onde a língua é falada.
  • Escrever um texto articulado de forma simples sobre assuntos conhecidos.
   
Intermediário
Superior

(B2)
 
  • Apresentar seus pontos de vista com bom grau de elaboração, fluência e espontaneidade;
  • Compreender exposições longas e palestras e até seguir partes mais complexas da argumentação, quando o tema for relativamente familiar;
  • Compreender a maior parte dos noticiários na televisão e a maior parte dos filmes;
  • Escrever um texto claro e pormenorizado sobre uma ampla gama de assuntos relacionados aos seus interesses.
   
Avançado e Aperfeiçoamento
(C1 - C2)
 
  • Utilizar a língua de maneira flexível e eficaz para fins sociais e profissionais;
  • Formular ideias e opiniões com precisão e adequadas ao discurso dos interlocutores;
  • Compreender textos longos e complexos, literários e não literários, e distinguir estilos;
  • Escrever textos, comunicações ou relatórios sobre assuntos complexos.

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